von Andreas von Oertzen

Lernfähige Unternehmen und Organisationsberatung

Berlin, Juni 2014 - (von Andreas von Oertzen) Das selbstlernfähige Unternehmen wird bessere Ergebnisse erzielen und innovativer sein als der Wettbewerb. Unternehmen geraten in Schwierigkeiten, wenn deren Mitarbeiter weniger wissen, weniger neues entwickeln, weniger motiviert sind. Lebenslanges Lernen wird zum immer wichtigeren Wettbewerbsvorteil. Unterschiedlich geartete Organisationstypen brauchen ihre eigenen passenden Lernstrukturen. Es gibt vielfache methodische und technologische Entwicklungen im Zusammenhang mit dem organisationalen Lernen. Dabei muss man nicht auf jeden Zug aufspringen. Aber die Unternehmensführung sollte die wesentlichen Mechanismen und Parameter kennen, verstehen und steuern können. Damit das Unternehmen auch künftig erfolgreich im Wettbewerb bestehen kann.

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von Andreas von Oertzen

"Für Trainingsmaßnahmen gibt es keine Maßeinheiten außer denjenigen, die den Businesserfolg selbst messen!“

Berlin, Dezember 2013 - (von Andreas von Oertzen) Innerhalb der ONLINE EDUCA - "The19th international conference on technology supported learning & training" - gab es wie in den Vorjahren die thematische Komponente BUSINESS EDUCA. Hier sollen sich verantwortliche Experten aus den Bereichen HR, Talent-Entwicklung und Organisationsentwicklung zusammenfinden, um praktische Strategien und Lösungen zu sammeln und auszutauschen. Es geht um das Lernen am Arbeitsplatz aus seiner Business-Perspektive sowie um das organisationale Lernen. Die angegebenen Themen waren insbesondere Lernstrategien und Lernmodelle, Implementierung praktischer Lösungen, Neue Technologien und das Arbeiten in neuen Settings.

Als wichtigen Trend betrachtete Dr. Rick van Sant von Blackboard als Vortragender den Umgang mit Big Data durch Analysewerkzeuge und kognitive Sensoren. Ebenso die Erstellung persönlicher Skill-Mosaike in Verbindung mit individuellen Weiterbildungsplänen. Sann Rene Glazer, Lernchefin von Toyota Motors, sah es schlichtweg als eine Pflicht an zu lernen; andernfalls werde man überflüssig werden. In ihren Augen ist es entscheidend, alle Stakeholder zu berücksichtigen, also beispielsweise auch die Familien des Mitarbeiters gleich Lerners. Arbeiten ist Lernen und Lernen ist Arbeiten, wie man immer wieder hörte.

In den Unternehmen sei diese Haltung zwar noch nicht allzu weit entwickelt, aber das werde sich ändern. Diese Prognose warf die alte Frage nach der Messbarkeit von Lernerfolg für das Unternehmen auf. So als wolle der Erfinder des eLearning-Begriffs Jay Cross auf die Aussage eines Redners antworten, der sagte "Companies always want to measure too much." antworten, sagte er in seiner Abschlusssession "There are no metrics für learning measures but business metrics." - " Für Trainingsmaßnahmen gibt es keine Maßeinheiten außer denjenigen, die den Businesserfolg selbst messen!“

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von Andreas von Oertzen

Präsentation der Change-Studie auf der LEARNTEC 2014 in Karlsruhe

Am Mittwoch, den 5.2.2104, dem 2. Tag der LEARNTEC, stellt Andreas von Oertzen Ergebnisse aus der Studie „Vom Umgang mit Veränderung im eLearning-Markt“ vor.

Gemeinsam haben das Online Portal CHECKpoint eLearning und die Level Learning Managementberatung eine Studie zum Thema „Umgang mit Wandel“ am deutschsprachigen eLearning-Markt durchgeführt. Befragt wurden insgesamt 324 eLearning-Betriebe in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Hierunter fielen Content- und Technikanbieter sowie sogenannte Full-Service-Provider, eLearning-Beratungsunternehmen und Experten aus der Forschung.

Change Management ist ein wesentliches Hintergrundthema der eLearning-Branche. Wer mittelfristig in diesem Markt überleben will, muss sich Change-Fragen und -Prozessen stellen.

Die Studie berührt wesentliche Themenbereiche der Unternehmensführung:

Details zu Zeit und Ort finden Sie hier auf der LEARNTEC-Seite.

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von Andreas von Oertzen

Wie relevant sind technische Visionen für das eLearning-Geschäft?

Im schönen Auditorium Friedrichstraße im Quartier 110 trafen sich am 27. November geschätzte 50 eLearning-Markteilnehmer und Experten zum fachlichen Austausch. Organisiert wurde die „Regionalkonferenz Berlin „Weiterbilden 2.0" im Rahmen der eLearning Journal Conference Tour 2012.

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