von Andreas von Oertzen

BUSINESS EDUCA 2014 (Artikel deutsche Version)

Berlin, Dezember 2014 - (von Andreas von Oertzen)

Zum 20. Mal fand in Berlin die ONLINE EDUCA, internationale Konferenz zu technologiegestütztem Lernen und Training für den Corporate-, Bildungs- und Öffentlichen Bereich statt. Wie in den Vorjahren wurde als thematische Komponente die BUSINESS EDUCA angeboten, innerhalb derer sich Experten aus den Bereichen HR und Organisationsentwicklung zusammenfanden, um praktische Strategien und Lösungen auszutauschen.

Co-Learning
Wollte man einen Begriff finden, der die verschiedenen Key Notes und Workshops überspannt, wäre Co-Learning geeignet. Gemeinsames Lernen, Kollaboration, erfahrungsbasiertes Lernen, Social Learning waren wiederkehrende Begriffe, die in die Zukunft des Lernens wiesen. Vergleicht man die thematischen Schwerpunkte mit den durchaus ähnlichen des Vorjahres, so ließ sich stellenweise ein gefühlter "Need for Speed" beobachten, der vielleicht eher ein "Need for Practice" war.

Sind wir tatsächlich am Ende einer technologischen Kurve nach dem S-Kurven-Konzept von Richard Foster angelangt? Sind Zugewinne des Lernens nur noch inkrementell zu verzeichnen, und sollte uns das beunruhigen? Dies beschäftigt beispielsweise Lisa Lewin, Managing Director Technology Products von Pearson. Sie schien sich fast zu sorgen, dass derzeit keine dramatischen Veränderungen in Sachen Zunahme des Lernens sichtbar würden und sehnt sich nach einer "Ed-Tech Revolution", die Big Data, große Ideen und große Wissenschaft mit einschließt.

Quantensprünge seien es, die man brauche, und es gebe Anlass zur Hoffnung, dass neue Entdeckungen in der Gehirnforschung, der Daten-, Computer-, und Lernwissenschaften die notwendigen Impulse dazu liefern werden. Während der Aufzählung der Details, zu denen auch Schlaf & Gedächtnis, Arzneimittel, Mensch-Maschine-Interaktion und "Die Grenze liegt beim Menschen" gehörten, beschleicht mich ein leiser Wunsch nach visionärer Entspannung

Zwei Trends, die bereits im Jahr 2010 von den eLearning-Veteranen Jane Heart und Jay Cross in ihrem zusammengefügten Modell "Five Stages of Workscape Evolution" festgestellt wurden, setzen sich offensichtlich fort: Informelles Lernen gewinnt weiter an Bedeutung, die Kontrolle des Lernens erfolgt stetig zunehmend Bottom-up.

Ob neue wissenschaftliche Erkenntnisse unsere Fähigkeiten für ein weit besseres Lernen tatsächlich explodieren lassen werden, sofern wir nur in die relevanten Forschungsgebiete sehr viel mehr investieren sowie einen besseren kühneren Innovationsfluss zulassen, bleibt mit Spannung abzuwarten.

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von Andreas von Oertzen

BUSINESS EDUCA 2014 (article english version)

Berlin, December 2014 - (by Andreas von Oertzen) ONLINE EDUCA Berlin, the international conference on technology-enhanced learning and training for the corporate, education, and public sectors, took place in Berlin for the twentieth time this year. As in the past, the program included BUSINESS EDUCA, in which experts came together to share practical strategies and solutions in the areas of HR and organizational development.

Co-Learning
A commentator seeking to summarize the various keynotes and workshops in a word would be well served by the term "Co-Learning". Collaborative learning, collaboration, experiential education, and social learning were recurring concepts that pointed to the future of knowledge acquisition. Comparing the priorities of the topics with last year’s, a strong similarity was obvious, leading to the perception that the once-ubiquitous "need for speed" has perhaps been overtaken by a "need for practice".

After working more than a quarter of a century with Richard Foster’s S-curve concept, have we actually reached the end of a technological curve? Can learning gains only be assessed as incremental, and - if so - should it concern us? This issue was picked up by Lisa Lewin, Managing Director of Technology Products at Pearson. She almost seemed worried that no dramatic changes in learning growth are currently visible and expressed a longing for an "Ed-Tech Revolution" that comprises big data, big ideas, and big science.

Quantum leaps are necessary, and there is reason to hope that new discoveries in brain research, as well as in data, computer, and learning sciences, will provide the necessary impetuses. During the enumeration of details, which included sleep and memory; pharmaceuticals; human-machine interaction; and "humans are the limiting factor", a gentle desire for visionary relaxation crept into me.

Two trends already discovered by eLearning veterans Jane Heart and Jay Cross in their 2010 joint model "Five Stages of Workscape Evolution" were found to have obviously continued: Informal learning is gaining in importance, and the monitoring of learning is increasingly taking place bottom-up.

Whether new scientific findings will actually lead to an explosion in the improvement of our learning skills if we just invest much more in the relevant fields of research - and permit an improved, more daring flow of innovation - remains an exciting prospect.

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von Andreas von Oertzen

Reflexionen der Musikindustrie: Berlin Music Week 2014

Berlin, September 2014 - (von Andreas von Oertzen) Die Berlin Music Week mit positiver Bilanz: 3.500 Delegierte aus über 30 Ländern bei der WORD!-Konferenz im Postbahnhof. Tausende Begeisterte Musikfans überall auf den Music-Events.

Zum Abschluss fand am Sonntagabend fand die fünfte Berlin Music Week ihren qualitativ hochwertigen Abschluss mit neun beeindruckenden Finalisten im Admiralspalast, wo am Ende der Berliner Act Lary den New Music Award gewann. Zu den Finalisten: siehe hier. Wir werden noch mehr von diesen Talenten hören.

Die Konferenz WORD! im Rahmen der Jubiläumsausgabe der diesjährigen Berlin Music Week eröffnete mit einem prominenten Talk am Donnerstagmorgen im Großen Fritzclub im Berliner Postbahnhof bei Croissant und Kaffee für die Frühaufsteher: Dieter Meier, einer der beiden Köpfe der Band Yello, Ulrich Schmitz, CTO von Axel Springer und treibende Kraft hinter der Digitalisierungs-Strategie des Konzerns und Tina Funk, General Manager von Vevo diskutieren mit Weitblick und teilweise kritischem Unterton wichtige Themen. Auch Tim Renner, Berlins Staatssekretär für Kultur, griff die die großen Themen der Konferenztage auf: Veränderungen durch Digitalisierung und Technisierung, Perspektiven der Recorded Industry, Diversity und Produktionsbedingungen der Popkultur.

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von Andreas von Oertzen

Der Management Circle Berlin trifft sich bei Laserline

Berlin, Juli 2014 - (von Andreas von Oertzen) Von elementaren Chancen und Herausforderungen berichtete Steffen Setzer, Vice President und Mitglied der Geschäftleitung bei dem Digitalen Druckzentrum Laserline in Berlin. Wie im Kontext der Organisationsberatung immer häufiger zu beobachten, scheint die strukturelle Fähigkeit zur Kompetenz- und Wissenserneuerung auch hier ein Schlüssel des Erfolges zu sein.

Herr Setzer konnte von spannenden Szenarien in der Branche und in seinem höchst innovativen Unternehmen berichten. In meiner Funktion als Organisationsberater bekam ich sofort Lust, einige Strategieworkshops zu initiieren. Wobei hinzuzufügen ist, dass strategische Weichenstellungen bei Laserline schon heute beinahe Teil der Tageordnung sind. Wir konnten beeindruckende Produkte und Maschinen bestaunen. Die wetterbedingt diesmal eher kleine Anzahl von Managern des Management Circles war sehr gespannt und interessiert, zu hören, wie sich diese Branche mit ihren zahlreichen Akteuren weiterentwickeln könnte.

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von Andreas von Oertzen

"Für Trainingsmaßnahmen gibt es keine Maßeinheiten außer denjenigen, die den Businesserfolg selbst messen!“

Berlin, Dezember 2013 - (von Andreas von Oertzen) Innerhalb der ONLINE EDUCA - "The19th international conference on technology supported learning & training" - gab es wie in den Vorjahren die thematische Komponente BUSINESS EDUCA. Hier sollen sich verantwortliche Experten aus den Bereichen HR, Talent-Entwicklung und Organisationsentwicklung zusammenfinden, um praktische Strategien und Lösungen zu sammeln und auszutauschen. Es geht um das Lernen am Arbeitsplatz aus seiner Business-Perspektive sowie um das organisationale Lernen. Die angegebenen Themen waren insbesondere Lernstrategien und Lernmodelle, Implementierung praktischer Lösungen, Neue Technologien und das Arbeiten in neuen Settings.

Als wichtigen Trend betrachtete Dr. Rick van Sant von Blackboard als Vortragender den Umgang mit Big Data durch Analysewerkzeuge und kognitive Sensoren. Ebenso die Erstellung persönlicher Skill-Mosaike in Verbindung mit individuellen Weiterbildungsplänen. Sann Rene Glazer, Lernchefin von Toyota Motors, sah es schlichtweg als eine Pflicht an zu lernen; andernfalls werde man überflüssig werden. In ihren Augen ist es entscheidend, alle Stakeholder zu berücksichtigen, also beispielsweise auch die Familien des Mitarbeiters gleich Lerners. Arbeiten ist Lernen und Lernen ist Arbeiten, wie man immer wieder hörte.

In den Unternehmen sei diese Haltung zwar noch nicht allzu weit entwickelt, aber das werde sich ändern. Diese Prognose warf die alte Frage nach der Messbarkeit von Lernerfolg für das Unternehmen auf. So als wolle der Erfinder des eLearning-Begriffs Jay Cross auf die Aussage eines Redners antworten, der sagte "Companies always want to measure too much." antworten, sagte er in seiner Abschlusssession "There are no metrics für learning measures but business metrics." - " Für Trainingsmaßnahmen gibt es keine Maßeinheiten außer denjenigen, die den Businesserfolg selbst messen!“

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